Una de las preocupaciones más grandes que tiene el ámbito escolar es el uso y consumo indebido de sustancias psicoactivas (SPA), comúnmente llamadas "drogas" por lo que no pueden faltar los temas que relacionen la tecnología con este tipo de problemáticas.
Hace un tiempo publiqué un artículo en COMUNICAR : Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación que se edita desde 1994 y la cual se especializa en la influencia que tienen las TICs en la educación, es una publicación de gran reconocimiento por ser pionera en este tipo de temas.
El artículo que publiqué lleva a una reflexión, y es ¿Cómo la televisión toma el lugar de la familia y la escuela en la tarea de informar acerca de las drogas?, lamentablemente lejos del objetivo preventivo.
La información, que se supone es el pilar de la prevención para cualquier problema tiene su doble cara, y es que "ni mucho que queme al santo y tanto que no lo alumbre". El tener demasiada información en estos casos es casi igual o peor que carecer de ella. Es por eso que se debe estar atento a los "espacios huérfanos" que tienen nuestro hijos. Por miedo a que ellos se relacionen con personas no convenientes muchas veces preferimos dejarlos en casa con su "niñera", que además de ser fría, es cruel; no tiene compasión de sus televidentes y el daño que le esta haciendo, difícilmente tendrá un tratamiento casero.
Pues, amigos, tengamos en cuenta que este tema no es superfluo; tiene mucha profundidad, así que a cuidar lo que ven nuestros hijos e hijas y a pasar más calidad de tiempo con ellos.
Ahora que has conocido evidencia científica acerca de la presencia de sustancias psicoactivas en el ámbito escolar, ¿Qué experiencias recuerdas que hayas tenido con personas cercanas (alumnos, hijos/as, sobrinos...) con respecto a este tema? Consideras que este tipo de artículos con evidencias científicas serían un punto crucial en la solución de este problema? Cuéntame lo que piensas en los comentarios más abajo.
Sean bendecidos,
Carin Alexa Prieto Cruz, PhD